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Title: Estrategia formativa con enfoque en la disciplina positiva para fortalecer la convivencia escolar en una escuela rural de Coquito
Advisor(s): Bellido Valdiviezo, Omar
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El propósito es diseñar una estrategia formativa centrada en la disciplina positiva para fortalecer la convivencia escolar en una escuela rural de la República Dominicana. La metodología de la investigación se sustenta en el paradigma sociocrítico e interpretativo, con enfoque cualitativo de tipo aplicada educacional, con un alcance transformativo. Para la recolección de datos, se utilizó un muestreo por conveniencia, aplicando una guía de entrevista semiestructurada a cinco docentes, un cuestionario a 13 estudiantes, grupos focales con cinco docentes y entrevistas semiestructuradas con cinco padres de familia. Los resultados obtenidos a través de la triangulación de datos revelan cuatro categorías emergentes: la necesidad de implementar estrategias que promuevan un entorno escolar seguro, el requerimiento de la participación en la creación de normas y el fortalecimiento de la convivencia, la carencia de herramientas y estrategias para resolver conflictos de manera positiva, y la necesidad de aplicar estrategias para fomentar el respeto y la convivencia. El enfoque teórico se basa en la disciplina positiva, porque desarrolla habilidades sociales y emocionales en los estudiantes, así como fomentar la responsabilidad y el respeto mutuo, con la finalidad de comprender y gestionar sus emociones (Nelsen, 2007; Goleman, 1995, como se cita en Dueñas (2002). Como propuesta de acción, se propone la implementación de una estrategia de formación en disciplina positiva con énfasis en la convivencia escolar, con el objetivo de fortalecer los valores y habilidades socioemocionales de los estudiantes. En conclusión, se evidencia que la disciplina positiva es una herramienta para mejorar la convivencia escolar.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación
Juror: Nolazco Labajos, Fernando Alexis; Millones Espinoza, Emma Clarisa; Cardoza Sernaqué, Manuel Antonio
Register date: 16-Feb-2024; 16-Feb-2024



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