Look-up in Google Scholar
Title: La cultura artística virtual surcoreana y la identidad regional de Huánuco en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “César Vallejo” – Amarilis 2022
Advisor(s): Zevallos Fretel, Julio Edwin
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Abstract: El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la cultura artística virtual surcoreana y la identidad regional de Huánuco. Se desarrolló bajo los lineamientos metodológicos de una investigación básica o pura, nivel correlacional y diseño no experimental transeccional correlacional. La población estuvo conformada de 805 estudiantes del nivel secundario, de las cuales para la muestra se tomó 136 estudiantes del 4to grado de secundaria de I. E. Cesar Vallejo, y el tipo de muestreo fue no probabilístico a criterio. Para ello se utilizó los métodos; analítico, sintético y analítico-sintético. La técnica que se efectuó fue la encuesta, con su respectivo instrumento que es el cuestionario. Luego se procesaron los datos descriptivos para elaborar la parte estadística, acto seguido se efectúo la prueba de hipótesis mediante la prueba Rho de Spearman, determinando una correlación nula, siendo la significancia 0.506 entre las variables; X: la cultura artística virtual surcoreana y Y: la identidad regional de Huánuco; por lo cual, se concluye que “no existe relación directa entre la cultura artística virtual surcoreana y la identidad regional de Huánuco en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “César Vallejo”, Amarilis – 2022”.
Discipline: Ciencias Histórico Sociales y Geográficas
Grade or title grantor: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Licenciado(a) en Educación, Especialidad: Ciencias Histórico Sociales y Geográficas
Juror: Lugo Villegas, Ido; Rojas Orihuela, Mihay Yully; Lucas Cabello, Adalberto
Register date: 15-Feb-2024; 15-Feb-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons