Bibliographic citations
Laurentz, H., Gonzalez, W. (2024). Influencia del síndrome de burnout académico sobre el nivel de discapacidad cervical en estudiantes de la carrera de Tecnología Médica en la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación en la Universidad Peruana Cayetano Heredia matriculados en el ciclo 2023-1 [Universidad Peruana Cayetano Heredia]. https://hdl.handle.net/20.500.12866/15001
Laurentz, H., Gonzalez, W. Influencia del síndrome de burnout académico sobre el nivel de discapacidad cervical en estudiantes de la carrera de Tecnología Médica en la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación en la Universidad Peruana Cayetano Heredia matriculados en el ciclo 2023-1 []. PE: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12866/15001
@misc{sunedu/3601602,
title = "Influencia del síndrome de burnout académico sobre el nivel de discapacidad cervical en estudiantes de la carrera de Tecnología Médica en la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación en la Universidad Peruana Cayetano Heredia matriculados en el ciclo 2023-1",
author = "Gonzalez Villatoro, Winy Angela",
publisher = "Universidad Peruana Cayetano Heredia",
year = "2024"
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Antecedentes: El Síndrome de Burnout Académico se ha visto prevalente entre estudiantes de Ciencias de la Salud y se ha asociado con diversos síntomas, encontrándose la cervicalgia entre ellos. El presente estudio pretende determinar si dicho síndrome puede estar influyendo en el nivel de discapacidad por cervicalgia entre los estudiantes universitarios. Objetivo: Determinar la influencia del Síndrome de Burnout Académico sobre el nivel de discapacidad cervical en estudiantes de una universidad privada peruana. Material y métodos: Estudio observacional, transversal y de tipo analítico. Se aplicó el instrumento Índice de Discapacidad Cervical y Maslach Burnout Inventory Student Survey. Resultados: Se incluyó a 248 estudiantes, que evidenciaron una alta prevalencia del Síndrome de Burnout Académico (SBO) (69,4%) y de discapacidad cervical (82,3%). Se halló asociación entre SBO académico y los niveles de discapacidad cervical (p<0.001). Asimismo, hubo asociación entre la variable número de días que realiza actividad física a la semana y el Nivel de discapacidad cervical (p= 0.001). Asimismo, se halló asociación entre actividad física a la semana y la variable SBO académico (p<0.001). También, se encontró asociación entre la variable SBO académico y cursos matriculados (p=0.011). De igual forma, se halló que el nivel de discapacidad cervical está asociado a SBO académico según la dimensión Agotamiento Emocional (p<0.001) y Cinismo (p<0.001). Conclusiones: El SBO Académico influye en el nivel de discapacidad cervical según la autopercepción de los estudiantes.
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