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Sanchez Davila, Keller
Contreras Julian, Rosa Mabe
Vela Noriega de Zamora, Nancy
2024-02-14T19:40:24Z
2024-02-14T19:40:24Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/133241
Tarapoto (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez de Moyobamba, 2023. Para este propósito se llevó a cabo una investigación básica, de diseño no experimental transversal, nivel correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra fue 164 estudiantes, el tipo de muestreo fue no probabilístico intencional por conveniencia; el instrumento para la recolección de datos fue la prueba escrita, validado por el juicio de expertos y probados para su confiabilidad por el coeficiente de Kuder-Richardson. Asimismo, el tratamiento estadístico se realizó mediante la elaboración de tablas. Para la validación se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman, con valor de Rho = 0,790, mostrando correlación positiva de magnitud media; también el valor de p< 0,05, con lo cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Se concluyó que existe relación directa y positiva de magnitud alta entre el uso de organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez de Moyobamba, 2023. Por consiguiente, a mayor uso de organizadores visuales, mayor será la comprensión lectora. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Lectura (es_PE)
Educación (es_PE)
Organizadores visuales (es_PE)
Organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ignacia Velásquez, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
41997504
40032501
https://orcid.org/0000-0003-3911-3806 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0196-1351 (es_PE)
40991886
191097 (es_PE)
Ruiz Gomez, Nils Ericson
Contreras Julian, Rosa Mabel
Sanchez Dávila, Keller
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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