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Salazar Cabrejos, Rosa Eliana
Ramos de la Cruz, Manuel
Corrales Vargas, Leidy Elsa
2024-02-06T15:16:02Z
2024-02-06T15:16:02Z
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2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/132415
Educación y calidad educativa (lig)
Educación de calidad (ods)
Chiclayo (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
El presente estudio se hizo con el objetivo de diseñar un programa de habilidades sociales para la integración y socialización de estudiantes del cuarto grado de una institución educativa de Chiclayo. Como desarrollo metodológico utilizó una investigación de tipo básica con enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental transversal descriptivo con propuesta en donde participaron una muestra de 20 estudiantes del cuarto grado de una institución educativa en Chiclayo. Los resultados del diagnóstico revelan desafíos significativos en el cuarto grado de primaria, ya que la falta de participación y conexión encontrada en los estudiantes sugiere una carencia de solidaridad y empatía, mientras que la baja autoconfianza y la dependencia del maestro en la comunicación indican dificultades en expresar ideas de manera auténtica, asimismo la resistencia a la autonomía, la inseguridad y la limitada autoestima señalan la necesidad de abordar barreras emocionales y promover un ambiente que fomente el desarrollo integral de los estudiantes; dichos resultados evidencian la necesidad del diseño de un programa educativo para abordar dicho problema. Como conclusión se logró diseñar y validar un programa de habilidades sociales para la integración y socialización de estudiantes de nivel primaria de una institución educativa de Chiclayo. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Autonomía (es_PE)
Integración y socialización (es_PE)
Habilidades sociales (es_PE)
Participación (es_PE)
Conexión (es_PE)
Comunicación asertiva (es_PE)
Programa de habilidades sociales para la integración y socialización de estudiantes de nivel primaria de una institución educativa de Chiclayo (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
41661370
17570208
https://orcid.org/0000-0002-1144-2037 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-9568-2443 (es_PE)
40827416
313597 (es_PE)
Ramos De La Cruz, Manuel
Salazar Cabrejos, Rosa Eliana
Llerena Rodiguez, Sofia Yrene
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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