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Candela Lévano, Cecil Massiel (es_ES)
Ccorimanya Vilca, Jacky Evelin (es_ES)
2022-11-24T22:52:26Z
2022-11-24T22:52:26Z
2022
http://repositorio.autonomadeica.edu.pe/handle/autonomadeica/1946
Objetivo: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre inteligencia emocional y hábitos de estudio en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Pública en Juliaca, 2021. Material y método: En cuanto a metodología, el estudio es de nivel relacional con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo correlacional de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 116 estudiantes de la Institución Educativa Politécnico Regional los Andes, Juliaca, las pruebas aplicadas fueron: el Inventario de inteligencia emocional de Ice Baron abreviado conformado por 30 ítems adaptado por Nelly Ugarriza y Liz Pajares y el Inventario de hábitos de estudio CASM 85 de Vicuña. Resultados: Los resultados mostraron que el 51,7% de los estudiantes muestran nivel promedio de inteligencia emocional lo cual está considerado dentro de los límites adecuados, así mismo el 40,5% de los estudiantes muestran una tendencia positiva en cuanto a hábitos de estudio. Conclusiones: Existe relación entre inteligencia emocional y hábitos de estudio en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Pública en Juliaca, 2021. Palabras clave: Inteligencia emocional, hábitos de estudio, desempeño escolar. (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad Autónoma de Ica (es_ES)
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Calidad de vida, resiliencia y bienestar psicológico (es_ES)
Inteligencia emocional y hábitos de estudio en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Pública en Juliaca, 2021 (es_ES)
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Universidad Autónoma de Ica. Facultad de Ciencias de la Salud (es_ES)
Psicología (es_ES)
Psicóloga (es_ES)
PE (es_ES)
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https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_ES)
46475398
https://orcid.org/0000-0003-2616-0670 (es_ES)
46741720
313016 (es_ES)
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Privada societaria
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