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Ticona Mamani, Martha (es_PE)
Geldrech Sanchez, Patricia (es_PE)
Álvarez Medina, Marleny (es_PE)
2020-01-13T19:17:26Z
2020-01-13T19:17:26Z
2017-01-28
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/13009
El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de demostrar la eficacia del uso de la lectura de imágenes como estrategia en el desarrollo de la comprensión y expresión oral en los niños de 5 años de la IEI Nº 50744 Huarancalqui Incahuasi del Distrito de Vilcabamba de la Provincia de la Convención-Quillabamba-2016., siendo el tipo de investigación explicativo, con diseño cuasi experimental de tipo pre experimental, la muestra estuvo conformada por nueve estudiantes. El instrumento para recoger los datos fue: la ficha de observación, arribando a las siguientes conclusiones: Al comparar el promedio de las calificaciones de la dimensión comprensión de lectura en sus etapas Pre test y Post test con la intervención de la estrategia a través de la lectura de imágenes en los niños de 5 años de la IEI N° 50744 Huarancalqui Incahuasi del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención- Quillabamba, se encontró diferencia significativa en los promedios de ambas etapas, etapa Pre test (1.33) diverge del nivel evaluativo “En Inicio” y en su etapa post test (2.11) diverge del nivel evaluativo “En Proceso”, el cual denota diferencia significativa en los promedios a favor del promedio de la etapa Post test (p>0.001 Al comparar el promedio de las calificaciones de la dimensión expresión oral en sus etapas Pre test y Post test con la intervención de la estrategia a través de la lectura de imágenes en los niños de 5 años de la IEI N° 50744 Huarancalqui Incahuasi del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención-Quillabamba-2016, se encontró diferencia significativa en los promedios de ambas etapas, etapa Pre test (1.33) diverge del nivel evaluativo “En Inicio” y en su etapa post test (2.22) diverge del nivel evaluativo “En Proceso”, el cual denota diferencia significativa en los promedios a favor del promedio de la etapa Post test (p>0.000). (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
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Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
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Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Gestion curricular (es_PE)
Desarrollo de la comprensión y expresión oral en los niños de 5 años (es_PE)
La lectura de imágenes como estrategia en el desarrollo de la comprensión y expresión oral en los niños de 5 años de la IEI Nº 50744 Huarancalqui Incahuasi del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención - Quillabamba - 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Título de Segunda Especialidad (es_PE)
Segunda Especialidad en Educación Inicial (es_PE)
Pública



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