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Quispe Mamani, Yony Abelardo (es_PE)
Ramos Condori, Guido Emilio (es_PE)
2022-06-30T14:31:11Z
2022-06-30T14:31:11Z
2022-07-01
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18539
El proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática afronta falencias, los cuales han servido de estímulo para la realización de diversas investigaciones, pues a principios de los años 90 se evidenció gran insatisfacción a nivel general respecto al método cotidiano que se utilizaba para enseñar el Álgebra. Por ello, la actual investigación estableció como objetivo general: Promover el desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno. Metodológicamente esta investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo y estuvo enmarcada en un diseño pre experimental, la técnica fue la avaluación pedagógica y la muestra se conformó de 50 estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno. Se utilizó una prueba pedagógica al principio y al final del proceso para cumplir los objetivos del estudio, aplicándose cuatro intervenciones utilizando el método ABP y aprendizajes basados en el socioconstructivismo. Fue aplicada la prueba de normalidad Shapiro – Wilk, que presentó un p valor de 0, por lo que se procedió a aplicar la prueba no paramétrica de Wilcoxon, encontrándose un p valor de 0, demostrando que, sí hay diferencia significativa entre el pre y post test, indicando que, las estrategias de enseñanza-aprendizaje mejoraron significativamente el nivel de pensamiento algebraico, pues en la prueba de inicio, la moda indica que para el nivel 0 y 1 se alcanzó el logro previsto y en la prueba de salida, se evidencia una moda de logro previsto para los niveles de algebrización 0; 1; 2 y 3. Concluyendo que, es posible desarrollar los niveles de pensamiento algebraico en los estudiantes a través de estrategias de enseñanza – aprendizaje novedosas y constantes. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Desarrollo de habilidades matemáticas (es_PE)
Enseñanza y aprendizaje (es_PE)
Pensamiento algebraico (es_PE)
Prueba pedagógica (es_PE)
Desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación Secundaria (es_PE)
Licenciado en Educación, Especialidad de Matemática, Computación e Informática (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
66666666
https://orcid.org/0000-000X-XXXX-XXXX (es_PE)
70606231
121016 (es_PE)
Tumi Quispe, Julio Adalberto (es_PE)
Castro Quispe, Alfredo Carlos (es_PE)
Casa Coila, Manuela Daishy (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/draft (es_PE)



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