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Flores Mamani, Damiana (es_PE)
Galindo Quispe, Rodolfo (es_PE)
2023-11-20T21:10:00Z
2023-11-20T21:10:00Z
2023-01-11
https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/20792
La tesis aborda la problemática de la enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva del facilitador, centrándose en la relación entre el estilo preferido de aprendizaje y el uso de recursos educativos digitales. El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el uso de recursos digitales en los docentes de las Instituciones Educativas de Taquile y Amantaní en el año 2022. Este estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo y sigue un diseño no experimental con un alcance correlacional. Para recopilar datos, se utilizó una encuesta y un cuestionario estructurado, ambos validados por profesionales en Ciencias de la Educación e Ingeniería de Sistemas. La población y muestra se seleccionaron por conveniencia, incluyendo a un total de 92 docentes de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria de la Educación Básica Regular. Los resultados obtenidos a través del coeficiente de correlación de Spearman arrojaron un valor de 0,343. En resumen, se concluye que la relación entre los estilos de aprendizaje y el uso de recursos educativos digitales es de naturaleza positiva y de magnitud media. Esto implica que el uso de recursos digitales en la educación enfrenta limitaciones, especialmente en Taquile, donde el acceso a Internet es limitado y la disponibilidad de computadoras es escasa debido a la ubicación geográfica. Además, se observa que la mayoría de los docentes tienen estilos de aprendizaje reflexivos y teóricos, lo que sugiere que tienden a ser menos espontáneos y motivadores en su labor pedagógica. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Estilos de aprendizaje (es_PE)
Innovación (es_PE)
Recursos Educativos (es_PE)
Recursos digitales (es_PE)
Tecnología (es_PE)
Estilos de aprendizaje y uso de recursos educativos digitales en los docentes de las instituciones educativas de Taquile, Amantaní - 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional (es_PE)
Educación con Mención en Didáctica de la Educación Superior (es_PE)
Magister Scientiae en Educación con Mención en Didáctica de la Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
41259959
https://orcid.org/0000-0003-0062-3286 (es_PE)
40055205
131347 (es_PE)
Garcia Bedoya, Nancy Monica (es_PE)
Leon Hancco, Lesy Berly (es_PE)
Mamani Apaza, William Walker (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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