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Aliaga Herrera de Gonzáles, Cynthia Mabe
Pérez Ramírez, Jakilina Melva
2023-12-19T14:04:41Z
2023-12-19T14:04:41Z
2023-12-19
http://repositorio.uigv.edu.pe/handle/20.500.11818/7651
La motivación para desarrollar la comprensión lectora está muy presente en el proceso pedagógico en la actualidad, tanto en el hogar, como en las aulas y en los propios estudiantes. Comprender aquello que se lee es fundamental para el desarrollo educativo y personal del alumno. Promover la lectura a través de diversas formas es fundamental, no solo para el estudiante sino para el desarrollo de toda una sociedad. Proponemos una serie de objetivos generales y específicos y actividades como herramientas pedagógicas para motivar a los estudiantes hacia la adquisición del conocimiento a través de la lectura. En este trabajo de investigación se ha utilizado el método cualitativo. (es_PE)
Trabajo de suficiencia profesional (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Inca Garcilaso de la Vega (es_PE)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_PE)
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ (*)
Universidad Inca Garcilaso de la Vega (es_PE)
Repositorio Institucional - UIGV (es_PE)
Motivación (es_PE)
Materiales bibliográficos (es_PE)
Hábito lector (es_PE)
Lectura comprensiva (es_PE)
Poca motivación para ejecutar el habito de la lectura comprensiva en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la I. E. Luis Alberto García Rojas SJL - Lima 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Educación (es_PE)
Educación secundaria (es_PE)
Título profesional (es_PE)
Licenciada en Educación secundaria (es_PE)
Privada asociativa



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