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Velasquez Castillo, Nilo Albert
Suarez Mahuanca, Erika Yudi
2023-04-24T23:33:07Z
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2023-04-24
https://hdl.handle.net/20.500.13032/33221
En la institución educativa de estudio se encontró como en todo centro de formación básica la no afinidad por considera el curso de las matemáticas como un curso que toma favoritismo entre los estudiantes y por ende un problema serio respecto al desarrollo del curso con satisfacción a razón de ello es que se plantea como objetivo general: Determinar de qué manera las técnicas grupales como estrategia didáctica mejoran la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes I. E. N°64440 Betania - Satipo, 2023. La metodología de investigación hizo uso de un tipo aplicado y cuantitativo, de nivel experimental y un diseño pre experimental. La población estuvo compuesta por 100 estudiantes, la muestra fue no probabilística 28 niños del 5to grado de primaria de la I. E. N°64440 Betania, como técnica se empleó la observación y el instrumento una guía de observación en un pre y post test con el que se pudo concretar los resultados con la t de student que identifico el indice impacto de 0,815 que habla del 66,42%. Concluyendode manera mensurablemente y cuantificable que las pruebas experimentales de las técnicas grupales mejoran la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes I. E. N°64440 Betania - Satipo, 2023. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Problemas de Cantidad (es_ES)
Técnicas Grupales (es_ES)
Resolución de Problemas Matemáticos (es_ES)
Regularidad (es_ES)
Gestión de Datos (es_ES)
Forma y Movimiento (es_ES)
Técnicas grupales como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes I.E. N°64440 Betania - Satipo, 2023 (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
32919741
https://orcid.org/0000-0001-7881-4985 (es_ES)
47952233
131417 (es_ES)
Palomino Infante, Jeaneth Magali
Valenzuela Ramirez, Guissenia Gabriela
Taboada Marin, Hilda Milagros
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
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