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Aguilar Polo, Aniceto Elias
Neyra Bardales, Elena Smith
2021-02-08T23:52:53Z
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2021-02-08
https://hdl.handle.net/20.500.13032/20125
El estudio tiene por objetivo determinar si existe relación entre gestión de convivencia escolar y las dimensiones de la variable estrés académico, en los estudiantes de secundaria de Pucallpa, en relación a retos y evidencias mediante la estrategia “Aprendo en casa”. Estudio cuantitativo, nivel correlacional con un diseño no experimental, de una muestra poblacional de 105 estudiantes, donde se aplicó el instrumento vía online, los resultados determinan que la correlación no es significativa entre gestión de convivencia escolar y estrés académico 0.355 >0.05, y con las dimensiones estrés y síntomas. Respecto a gestión de convivencia escolar y la dimensión estrategias de afrontamiento hay relación moderada donde 0.018 < 0.05. Similar la dimensión de afrontamiento con la dimensión convivencia pacífica, convivencia democrática. Y, se concluye que la correlación no es significativa entre gestión de convivencia escolar y estrés académico, y una correlación significativa con la dimensión estrategias de afrontamiento. Similar el afrontamiento con la convivencia pacífica y democrática. Reflejándose la decisión de los estudiantes para cumplimiento de retos. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH (es_ES)
Estrés académico (es_ES)
Gestión de convivencia escolar (es_ES)
Retos (es_ES)
Evidencias (es_ES)
Gestión de convivencia escolar y estrés académico en estudiantes de la ciudad de Pucallpa, 2020 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
24382762
https://orcid.org/0000-0002-0474-3843
00118099
131417 (es_ES)
Soria Ramirez, Maritza
La Torre Shupingahua, Betsy
Soto Calvo, Leviller
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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