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Title: La técnica del Sociodrama mejorar la comprensión lectora en los alumnos del tercer grado de educación primaria en la I.E 88012 San Miguel- Chimbote – 2019.
Advisor(s): Perez Moran, Graciela
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 25-Aug-2021
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: La presente tesis tuvo como objetivo general determinar que el sociodrama mejora la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N°88012 San Miguel en el distrito de Chimbote, 2019. Este estudio corresponde a una investigación pre-experimental, de acuerdo a su naturaleza; reúne las características de un estudio descriptivo, utilizando por ello el método científico. La muestra estuvo conformada por 21 estudiantes de tercer grado de primaria. En cuanto, a la recopilación de datos se utilizó el Test “ACL3”; el mismo que tiene validez de constructo y confiabilidad a través del juicio de expertos. La investigación se basó en la hipótesis de que la aplicación del sociodrama en las sesiones de aprendizaje mejora la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de primaria, supuesto que fue demostrado para afirmar que el sociodrama mejora la comprensión lectora de los estudiantes en sus diferentes dimensiones como son literal, inferencial y crítico.
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Licenciado en Educación Primaria
Juror: Muñoz Pacheco, Luis Alberto; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana; Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro
Register date: 25-Aug-2021; 25-Aug-2021



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