Look-up in Google Scholar
Title: Calidad del servicio educativo y satisfacción de los estudiantes en la escuela profesional de Odontología de la universidad alas peruanas Trujillo La Libertad 2015-II
Advisor(s): Sánchez Pinedo, Manuel Augusto
Keywords: DimensiónTangible
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 15-Dec-2020
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El presente trabajo de investigación tuvo como problema: ¿Qué relación existe entre calidad de servicio y la satisfacción de los estudiantes, en la escuela Profesional de Odontología de la Universidad Alas Peruanas en 2015? y tuvo como objetivo determinar la relación entre calidad de servicio educativo y la satisfacción de los estudiantes, en la EPO de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Alas Peruanas en el 2015. Es una investigación sustantiva, descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental – correlacional – transversal, la muestra se obtuvo por muestreo aleatorio simple, conformada por 123 estudiantes que cursaban la carrera profesional de odontología, en el primer semestre del 2015. Se aplicó la técnica de la encuesta, se usó como instrumento el cuestionario SERVQUAL creado por Parasuraman, Zeithaml y Berry en 1988 que mide la calidad de servicio percibida a través de la satisfacción de los usuarios (estudiantes), basado en el cálculo de la diferencia de sus percepciones y expectativas, instrumento adaptado y validado para ser utilizado. Para servicio educativo para valorar los ítems se usó una escala numérica. Los datos fueron procesados a través del programa SPSS versión 20.
Discipline: Doctorado en Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Quiñones Negrete Magaly Margarita; Perez Moran, Graciela; Gutierrez Gonzales Robby Oliver
Register date: 15-Dec-2020; 15-Dec-2020



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons