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Title: El desarrollo personal y social de los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 32414 del distrito de Puños, provincia de Huamalíes, región de Huánuco, 2018.
Advisor(s): Jara Asencio, Apolinar Ruben
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 12-Mar-2019
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El presente trabajo de investigación abordó el tema de desarrollo personal y social, variable que se refiere a la diversidad de actitudes y capacidades que corresponden al desarrollo de la persona, la adquisición de competencias emocionales y habilidades sociales. Es así como se tuvo como objetivo general: determinar el nivel de desarrollo personal y social de los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E. N° 32414, distrito de Puños, provincia de Huamalíes, región Huánuco, año 2018. En el que se utilizó como diseño de investigación no experimental – descriptivo, en una muestra constituida por 56 estudiantes. La técnica que se aplicó fue la encuesta y como instrumento se utilizó la escala de Likert conformada por 26 ítems. Respecto al nivel del desarrollo personal y social, se concluyó que el 66% de los estudiantes corresponde a un nivel “medio”, demostrando algunas fortalezas y debilidades que permiten un desarrollo intra e interpersonal de los estudiantes. Mientras tanto, 34% de los estudiantes evaluados, se encontró en el nivel “alto”; y por último, ningún estudiante se ubicó en “bajo”. Tras estos resultados obtenidos, se ha considerado la propuesta llamada “Aprendiendo a convivir”, basada en un conjunto de estrategias elaboradas por Villar, Solis, Hermoza, & Cerron, (2008), que permiten el adecuado desarrollo personal y social de los estudiantes.
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Primaria
Juror: Ramos Sagastegui, Claudia Pamela; Chang Cisneros, Victor; Flores Cardenas, Rosa Carmen
Register date: 12-Mar-2019; 12-Mar-2019



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