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Título: El empleo del taller de exposición de cuentos tradicionales favorece la fluidez verbal en los niños de 4 años de la institución educativa inicial “Amiguitos de Alameda” del distrito de Chacas, provincia Asunción, región Áncash en el año académico 2018.
Asesor(es): Jara Asencio, Apolinar Ruben
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 25-may-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: El presente trabajo abordó el tema del empleo del taller de exposición de cuentos tradicionales para mejorar la fluidez verbal de niños de cuatro años. El objetivo general fue determinar si el empleo del taller mencionado favorece el desarrollo de la fluidez verbal. Este estudio correspondió a una investigación de enfoque cuantitativo, nivel experimental y diseño pre experimental. Se empleó como técnica la encuesta y se utilizó como instrumento el subtest de Expresión Verbal del ITPA. Los resultados demostraron que antes de la aplicación de los talleres la mayoría de los estudiantes dijeron pocas palabras, situándose en los niveles inferiores de edad psicolingüística; mientras que los niños mejoraron significativamente en el post test, pasando la gran mayoría a los niveles superiores mejorando en relación a la edad psicolingüística.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana; Ramos Sagastegui, Claudia Pamela
Fecha de registro: 25-jun-2019; 25-jun-2019



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