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Title: Relación del ingreso y percepción de la población beneficiaria de proyectos alternativos, caso 9 ámbitos de intervención del programa desarrollo alternativo en el Perú
Advisor(s): Amaya Neira, Víctor Alejandro
Issue Date: 2012
Institution: Universidad Nacional de Ingeniería
Abstract: El presente trabajo de Tesis de Maestría fue elaborado por los Ingenieros José Chuquipul Ruiz y Luis Núñez Cabañas, como requisito para optar el grado de Maestro en Ciencias con Mención en Proyectos de Inversión otorgada por la Universidad Nacional de Ingeniería. El presente lleva por título “Relación del ingreso y percepción de la población beneficiaria de proyectos alternativos, caso 9 ámbitos de intervención del Programa Desarrollo Alternativo en el Perú”, donde se plantea como problemática la manera que el ingreso y la percepción de la población beneficiaria de proyectos de desarrollo alternativo influyen en la oposición a su ejecución. Esta oposición a la ejecución de proyectos de desarrollo alternativo, será medida a través de los ingresos familiares y la percepción de la población en la ejecución de proyectos de desarrollo alternativo. Se ha estudiado 9 ámbitos en zonas cocaleras del Perú, Regiones de San Martin, Ucayali y Huánuco; desde el año 2008 al 2010. Se demuestra la manera en que la relación del ingreso y percepción de la población beneficiaria de proyectos de desarrollo alternativo influye en la oposición de la población en su ejecución. El análisis chi cuadrado ha permitido relacionar el ingreso familiar con la oposición de la población a los proyectos de desarrollo alternativo y la percepción con la oposición de la población a los proyectos de desarrollo alternativo en el transcurso de los tres años de estudio.
Discipline: Maestría en Ciencias con Mención en Proyectos de Inversión
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Ingeniería. Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales. Unidad de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias con Mención en Proyectos de Inversión
Register date: 16-Nov-2015; 16-Nov-2015



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