Título: Estudio piloto sobre el efecto del método terapéutico IFS, para el tratamiento del Síndrome de Burnout Académico en Universitarios
Asesor(es): Medina Flores, Wilmer Augusto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El presente estudio tuvo como propósito determinar el efecto de las terapias
bajo el Método Terapéutico Sistemas de la Familia Interna (IFS), sobre el
Síndrome de Burnout Académico (SBA) en estudiantes de la Escuela de
Industrias Alimentarias de la UNDAC Filial La Merced, durante la pandemia
por la Covid-19. El nivel de investigación usado fue aplicativo, descriptivo
comparativo, de tipo experimental, bajo una metodología hipotética deductiva,
con diseño cuasiexperimental. Con una muestra de 20 estudiantes
universitarios, subdividida en dos grupos; diez estudiantes recibieron terapia
y los otros diez no. Los instrumentos utilizados fueron Cuestionario Maslach
Burnout Inventory Student Survey: (MBI-SS), para medir los niveles del SBA.
Adicionalmente se usaron dos cuestionarios más, para analizar el
desempeño de las terapias realizadas. Para medir el desarrollo del
autoconocimiento se usó el Cuestionario Escala de Autoliderazgo: Self
Leadership Scale: (SLS); mientras que para medir la percepción de las
terapias desarrolladas se usó el Cuestionario Helping Alliance: HAq-II. Se
concluyó que las terapias bajo dicho modelo, tuvieron un efecto positivo en
el bienestar de las estudiantes tratadas, con una disminución progresiva del
SBA, incluso luego de seis meses de acabadas las terapias.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Educación
Grado o título: Doctora en Ciencias de la Educación
Jurado: Aranda Sanabria, July Fiorella; Medina Flores, Wilmer Augusto; Lazo Piñas, Mario
Fecha de registro: 30-nov-2023; 30-nov-2023