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Renteria Ayquipa, Ronald Alberto (es_ES)
Salazar López, Juan Carlos (es_ES)
2023-11-28T16:11:00Z
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2023
https://repositorio.utea.edu.pe/handle/utea/595
La presente se ejecutó en la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Abancay durante el año 2022, tuvo como objeto determinar la asociación entre: uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el desempeño docente; en la mencionada institución, 2022. La variable uso de las TIC fue estudia-da mediante sus constructos tecnológicos, pedagógicos y de gestión. Mientras que el desempeño docente fue evaluado por medio de los constructos: “preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y desarrollo profesional e identidad docente”. La metodología aplicada fue de tipo sustantivo básico y de nivel descriptivo correlacional; el diseño fue no experimental, correlacional de corte transversal. La población la conformaron 45 profesores de la I.E. en estudio y la muestra fue de tipo censal, conformada por la totalidad de profesores, pero sólo se tuvo acceso a 36. La técnica fue la encuesta con el instrumento cuestionario. Los resultados encontraron una correlación directa entre el uso de las TIC y el rendimiento de los docentes en dicha institución, con un grado de relación moderado. Además, se observó una relación significativa entre las TIC y varias dimensiones, como la preparación para el aprendizaje estudiantil, la enseñanza orientada al aprendizaje estudiantil y la participación en la gestión escolar en colaboración con la comunidad. Sin embargo, no se encontró ninguna correlación entre el uso de las TIC y el desarrollo profesional y la identidad del docente. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Tecnológica de los Andes (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
uso de TIC, desempeño docente, tecnología, pedagogía, gestión (es_ES)
Uso de las TIC y desempeño docente en la Institución educativa Francisco Bolognesi de Abancay, 2022 (es_ES)
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Universidad Tecnológica de los Andes. Escuela de Posgrado (es_ES)
Gestión de calidad del aprendizaje (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Pedagogía en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_ES)
41039754
https://orcid.org/0000-0003-1336-2572 (es_ES)
41496948
131687 (es_ES)
Medina Raya, Francisco (es_ES)
Chiclla Arredondo, Benedigto (es_ES)
Yanqui Díaz, Franklin (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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