Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Rodriguez, M., (2023). Programa leco en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa Lima-2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/128850
Rodriguez, M., Programa leco en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa Lima-2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/128850
@mastersthesis{sunedu/3487276,
title = "Programa leco en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa Lima-2023",
author = "Rodriguez Perez, Miriam Vitalia",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Full metadata record
Flores Mejía, Gisella Socorro
Rivera Zamudio, July Blanca
Rodriguez Perez, Miriam Vitalia
2023-11-24T17:34:10Z
2023-11-24T17:34:10Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/128850
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del programa
leco en la comprensión lectora en los estudiantes de 3ro de primaria de una
institución educativa pública Lima 2023. La metodología empleada fue de tipo
experimental con diseño cuasiexperimental. La variable de estudio fue la
compresión lectora y la muestra de la investigación estuvo constituida por 50
estudiantes del tercero de primaria del turno mañana, de los cuales 25 estudiantes
pertenecieron al grupo control y 25 al grupo experimental. El instrumento empleado
fue la prueba de compresión lectora NEP – SR (FORMA A) de Sánchez y Reyes
(2015), con niveles: literal, inferencial y crítico, dividiendo al grupo en categoría
inicio, proceso y logrado según su puntuación. Los resultados evidenciaron que el
grupo tratamiento tuvo un aumento en la categoría logrado pasando del 12% al
24%, donde además se observó que la categoría inicio se redujo a la mitad pasando
de 72% al 36%, con ello se concluye que el programa leco tuvo influencia
significativa en el mejoramiento de la comprensión lectora. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Compresión lectora (es_PE)
Programa leco (es_PE)
Inferencial (es_PE)
Programa leco en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa Lima-2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación (es_PE)
Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06093118
41864396
https://orcid.org/0000-0002-1558-7022 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-1528-4360 (es_PE)
73091922
111117 (es_PE)
Diaz Mujica, Juana Yris
Rivera Zamudio, July Blanca
Flores Mejia, Gisella Socorro
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License