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Solis Quispe, Jorge Alberto
Fernandez Galvan, Elizabeth
2023-10-31T16:06:10Z
2023-10-31T16:06:10Z
2023
253T20231080
http://hdl.handle.net/20.500.12918/7812
El propósito de la presente investigación fue, determinar el nivel de influencia que tiene la aplicación del aula invertida en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del quinto grado de la I.E. Nº 54148 Argama Parque, Apurímac 2023. El tipo de investigación corresponde a una investigación aplicada/tecnológica de nivel explicativo y con diseño cuasi experimental. Se ha trabajado con una muestra seleccionado de la población de estudio, aplicando la técnica de muestreo no probabilístico, es decir de modo intencional; la muestra la integró dos grupos, experimental y control. La recogida de datos a nivel de campo se ha realizado a través de la prueba de desarrollo sobre el aprendizaje autónomo, con los registros de información a nivel de preprueba y posprueba. Los resultados de la prueba del T de Student aplicado, reportan que el nivel de significancia bilateral es de 0,000, con una diferencia significativa entre los promedios de la preprueba y posprueba de, -2,462; estos resultados demuestran que la aplicación del aula invertida a través de sesiones de aprendizaje, tuvieron una alta influencia significativa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del quinto grado de la I.E. N.º 54148 de Argama Parque Apurímac, 2023. (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Aula invertida (es_PE)
Aprendizaje autónomo (es_PE)
Evaluación formativa (es_PE)
Retroalimentación (es_PE)
Aula invertida y aprendizaje autónomo en estudiantes del quinto grado de la I.E. N.º 54148 Argama Parque Apurímac 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Escuela de Posgrado
Maestría en Educación mención Gestión de la Educación
Maestro en Educación mención Gestión de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
23925229
https://orcid.org/0000-0001-8630-1493
31187976
191437
Bedoya Mendoza, Juan de la Cruz
Canal Apaza, Luis Epifanio
Limachi Qqueso, Julio Cesar
Gonzales Quispe, Freddy Frank
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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