Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Justo Valencia, María Dolores
Gualan Silva, Damian Leandro
2023-10-24T17:15:48Z
2023-10-24T17:15:48Z
2023-10-24T17:15:48Z
2023-10-24T17:15:48Z
2023-07-20
https://hdl.handle.net/20.500.12892/739
Incorporar las TIC al aprendizaje, además de crear necesidades didácticas para su uso, requiere romper relaciones y esquemas de conocimiento, lo que implica un enfoque sujeto-objeto que va mucho más allá del presencial. Es decir, el proceso de integración de nuevas tecnologías no solo está relacionado con el proceso de aprendizaje, sino también con la forma en que estudiantes y docentes utilizan las nuevas tecnologías y el grado de efecto del uso real. La inconsistencia, o el incumplimiento de los resultados esperados, es uno de los problemas que surgen al utilizar las TIC en el aula. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Escuela de Posgrado Newman (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Escuela de Posgrado Newman - EPN (es_PE)
TIC (es_PE)
enseñanza-aprendizaje (es_PE)
Uso de las TIC y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la EEB Juan Vicente Morales de Morona Santiago, Ecuador- 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Escuela de Posgrado Newman (es_PE)
Educación (es_PE)
Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
00516093 (es_PE)
https://orcid.org/0009-0006-7779-8999 (es_PE)
1104484348 (es_PE)
199076 (es_PE)
Ramírez García, Jessica Patricia (es_PE)
Martínez La Rosa, Miguel Eduardo (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Educación superior



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons