Title: Metodología Flipped Classroom y aprendizaje colaborativo del idioma Inglés en estudiantes de una institución educativa de Villa el Salvador, 2023
Advisor(s): Vilcapoma Pérez, Cesar Robin; Cuba Carbajal, Nestor
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre
la metodología flipped Classroom y el aprendizaje colaborativo del idioma inglés en
los estudiantes de una institución educativa de Villa el Salvador, 2023.
Se utilizo la siguiente metodología: El tipo de investigación básica, enfoque
cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental. La técnica que se empleó
para ambas variables fue la encuesta y su instrumento fue el cuestionario. La
población estuvo conformada por 203 estudiantes del ciclo VII nivel secundario con
una muestra de 134.
La prueba de Spearman mostró un valor p de 0,006, es decir, inferior a 0,05, lo que
indica una relación significativa entre el aula invertida y el aprendizaje cooperativo
del idioma inglés. De los 134 estudiantes que respondieron al cuestionario, 17
(17,89%) calificaron el flipped learning de bueno, 76 (80%) de bueno y 2 (2,11%)
de malo. En otras palabras, se concluye que existe una relación positiva muy fuerte
entre el flipped learning y el aprendizaje colaborativo del idioma inglés.
Note: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Educación Intercultural; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Juror: Cuba Carbajal, Nestor; Aliaga Herrera, Cinthia Mabel; Vilcapoma Perez, Cesar Robin
Register date: 24-Oct-2023; 24-Oct-2023