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Mas López, Janett (es_ES)
Flores Mena de Dioses, Bertha Ildaura (es_ES)
2023-10-23T23:02:19Z
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2023
212076 (es_ES)
https://hdl.handle.net/20.500.12866/14330
Introducción: La Pandemia del COVID 19 y los periodos de confinamiento generaron la necesidad de adaptar estrategias didácticas que permitieran garantizar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en circunstancias de presencialidad, no presencialidad y combinación de ambas, para dimensionarlo, las notas permiten identificar la eficacia de estas. Desarrollo temático: Se han desarrollado tres trabajos, el primero de los cuales es un silabo, el segundo es un análisis crítico de literatura estomatológica y el tercero es un proyecto de investigación. Conclusiones: Las estrategias didácticas deben ser adecuadas para el curso considerando el escenario y contexto en que se desarrolla el mismo. La pandemia del COVID 19 al generar periodo de confinamiento, obligó a las universidades a migrar a la no presencialidad por un período. La evaluación de eficacia de estrategias implementadas durante la pandemia COVID 19, se realiza mediante la identificación del rendimiento académico a través de las notas de los cursos. (es_ES)
Introduction: The COVID 19 Pandemic and the periods of confinement generated the need to adapt didactic strategies that would guarantee the quality of the teaching-learning processes in face-to-face, non-face-to-face circumstances and a combination of them to size it, the notes allow to identify their effectiveness. Thematic development: Three works have been developed, the first of which is a syllabus, the second is a critical analysis of stomatological literature and the third is a research project. Conclusions: Didactic strategies must be appropriate for the course considering the setting and context in which it takes place. The COVID 19 pandemic, by generating a period of confinement, forced universities to migrate to distance learning for a period. The evaluation of the effectiveness of strategies implemented during the COVID 19 pandemic is carried out by identifying academic performance through course grades. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es (es_ES)
Rendimiento Académico (es_ES)
Pandemia COVID 19 (es_ES)
Efectividad de las estrategias didácticas en los estudiantes de pregrado en diferentes momentos respecto a la pandemia de COVID-19 en los cursos de Clínica Integral del Adulto de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2019-2023 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro (es_ES)
Estomatología (es_ES)
Maestra en Estomatología (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.08 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_ES)
08274102
https://orcid.org/0000-0002-9526-8856 (es_ES)
09162386
911057 (es_ES)
Mendiola Aquino, Carlos Enrique (es_ES)
Beltrán Silva, Jorge Arturo (es_ES)
Del Castillo Lopez, Cesar Eduardo (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_ES)
Privada asociativa



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