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Céspedes Cáceres, Gina Katherine
Castillo Nureña, Edgar Otoniel
2023-10-20T16:04:46Z
2023-10-20T16:04:46Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/125284
Trujillo (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El objetivo fue determinar si la comprensión lectora influye en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de 5° y 6° grado de la Institución Educativa N° 80336 Cormot-Gran Chimú, La Libertad, 2021. El estudio presenta un enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal correlacional causal; la muestra quedo compuesta por 26 estudiantes de educación primaria de 5° y 6° grado de la Institución Educativa N° 80339 Cormot -Gran Chimú, La Libertad, 2021; fueron usados dos cuestionarios válidos a juicio de expertos y con confiabilidad de 0,869 y 0,866; para procesar los datos se utilizó el software estadístico SPSS V26. Se concluye que la comprensión lectora influye significativamente en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de 5° y 6° grado de la Institución Educativa N° 80336 Cormot-Gran Chimú, La Libertad, 2021; siendo el Coeficiente de correlación de Spearman Rho=0.984 (correlación positiva muy alta), con nivel de significancia (p < 0.01). Teniendo un R cuadrado de 0.968, la comprensión lectora influye en un 96.8% en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria, el 3.2% es influido por otros factores. La comprensión lectora presenta un nivel regular en el 57.7%; y el aprendizaje un nivel medio en el 53.8%. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Influencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N° 80339 Cormot - Gran Chimú, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40767231
https://orcid.org/0000-0002-8163-0930 (es_PE)
42737417
313597 (es_PE)
Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
Merino Salazar, Teresita Del Rosario
Céspedes Cáceres, Gina Katherine
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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