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Rojas Espinoza, Anabel
Alejos Flores, Alex Gerardo
Atauchi Zuniga, Celica Karina
2023-10-17T19:20:27Z
2023-10-17T19:20:27Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/124969
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social. (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la tutoría académica con el aprendizaje significativo de los estudiantes de enfermería de una universidad privada del Cusco, 2023. La muestra fue de tipo probabilística compuesta por 91 estudiantes del 1er ciclo de la carrera de Enfermería. En el marco metodológico la investigación fue de tipo básica simple, tuvo un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo-correlacional-causal. El instrumento de medición para la primera variable independiente fue un cuestionario sobre el desempeño de la tutoría académica, de la Universidad Veracruzana (2010), para la segunda variable dependiente se utilizó el Cuestionario sobre aprendizaje significativo, de Tejada (2022), los dos instrumentos presentaron niveles adecuados de validez y confiabilidad. Entre los resultados se encontró un alto nivel de desempeño del tutor con un 52,4% y un 46,4% tuvo un nivel alto en la variable aprendizaje significativo. En conclusión, existe un alto nivel de influencia entre las Tutorías y el aprendizaje significativo en los estudiantes de primer semestre de enfermería, evidenciado por una correlación lineal r2= 0.362, indicando que el 36.2% del nivel de aprendizaje significativo se explica por la varianza de la tutoría académica y un nivel de significación menor a 0.05. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Tutoría académica (es_PE)
Aprendizaje significativo (es_PE)
Aprendizaje de representaciones (es_PE)
Aprendizaje de conceptos y aprendizaje de proposiciones (es_PE)
Tutoría académica y aprendizaje significativo de los alumnos de enfermería de una universidad particular del Cusco, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Educación Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
40911947
40443422
https://orcid.org/0000-0002-0399-9716 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-0707-7353 (es_PE)
43349830
131067 (es_PE)
Garcia Bravo, Beatriz
Alejos Flores, Alex Gerardo
Rojas Espinoza, Anabel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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