Look-up in Google Scholar
Title: Propuesta modelo de módulos educativos del área de cta para mejorar las prácticas de laboratorio en colegios públicos del callao
Advisor(s): Moscoso Sanchez, Jorge Elías
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Nacional del Callao
Abstract: La investigación se genera a partir de la necesidad de encontrar y aplicar un proceso de mejora de aprendizaje , lo que genera la interrogante, ¿Cómo el diseño e implementación de módulos educativos del área de ciencia, tecnología y ambiente mejorará las prácticas de laboratorio de las herramientas de enseñanza-aprendizaje en la Institución educativa nacional Callao, 2021, para dar respuesta al enunciado se propuso como objetivo general: Diseñar módulos educativos del área de ciencia, tecnología y ambiente para mejorar las prácticas de laboratorio de las herramientas de enseñanza-aprendizaje en la Institución educativa nacional Callao, 2021. Sobre la metodología: tipo cuantitativo. Técnicas: observación de campo experimental. Instrumentos: guía de modulo electrónico digital, cuestionario y test observacional. Población: todos los estudiantes de la universidad nacional del callao . Muestra 80 estudiantes que se les presentarán los módulos de electrónica. Se empleará el muestreo no probabilístico por conveniencia Finalmente, para corroborar la hipótesis se utilizó el estadígrafo T Student. Se concluye que el diseño e implementación de módulos educativos del área de ciencia, tecnología y ambiente mejorará las actitudes con respecto a las herramientas de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Nacional Callao
Discipline: Ingeniero Electronico
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Grade or title: Ingeniero Electronico
Juror: Cuzcano Rivas, Abilio Bernardino; Tirado Mendoza, Gabriel Augusto; Leva Apaza, Antenor; Mendoza Apaza, Fernando
Register date: 30-Nov-2022; 30-Nov-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons