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Blas Sancho, Yrene Zenaida
Moreno Ramos, Lady Margarita
2019-06-10T20:55:04Z
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2018
https://hdl.handle.net/20.500.12952/3364
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre conocimiento y práctica sobre alimentación complementaria. El método de estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y descriptivo correlacional. La muestra fue de tipo aleatorio simple estuvo conformada por 50 madres, se aplicó 2 instrumentos: cuestionario y lista de cotejo, la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición fueron sometidos a una prueba de juicio de expertos en el campo. El procesamiento de datos fue con el programa Excel y SPSS. Resultados. El 52% (26) presentan un conocimiento medio, 30% (15) conocimiento bajo y un 18%(9) presentan conocimiento alto. El 44%(22) presentan prácticas deficientes, 32%(16) regular y buenas prácticas solo un 24%(12) de las madres. Conclusión que existe relación moderada entre conocimiento y prácticas sobre alimentación complementaria en madres de niños de 6 a 24 meses del centro de salud materno infantil Ancón. Se identificó que el conocimiento sobre alimentación complementaria es de nivel medio y en las prácticas se verificó prácticas deficientes (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Callao
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/ (*)
Repositorio institucional – UNAC (es_PE)
Conocimiento (es_PE)
Alimentación complementaria (es_PE)
Niño (es_PE)
Madre (es_PE)
Practica (es_PE)
“Conocimiento y práctica sobre alimentacion complementatia en madres de niños de 6 a 24 meses del Centro de Salud Materno Infantil Ancón. Lima. 2018“ (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Enfermería en crecimiento, desarrollo del niño y estimulación de la primera infancia. (es_PE)
Titulo de Segunda Especialidad (es_PE)
Tesis para optar la segunda especialidad profesional en crecimiento, desarrollo del niño y estimulación de la primera infancia (es_PE)
PE (es_PE)
Pública



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