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Quivio Cuno, Richard Santiago (es_PE)
Gamarra Quispe, Eloy (es_PE)
2023-04-26T15:52:44Z
2023-04-26T15:52:44Z
2022-11-21
Gamarra Quispe, E. (2022). La utilización del ThatQuiz en el aprendizaje significativo de la matemática de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. General Juan Velasco Alvarado, Sunchubamba, Cuzco, 2022 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8013
Chosica (sede)
Tecnología y soportes educativos (lineadeinvestigacion)
Escuela Profesión de Matemática e Informática (escuela)
EL objetivo de este trabajo de investigación fue al realizar esta investigación tuve como objetivo el determinar si influye la utilización del ThatQuiz en el aprendizaje significativo de la matemática de los estudiantes; para lo cual utilicé como metodología el enfoque cuantitativo con datos numéricos comprobamos la hipótesis que planteamos, el tipo de investigación fue aplicada porque reforzaremos las teorías de las variables en estudio, su nivel es exploratorio porque mediante la manipulación de la variable usos del ThatQuiz veremos la influencia sobre la otra variable, su diseño es experimental en su formato pre experimental. Se recolectaron los datos mediante una prueba de conocimientos realizado a 25 estudiantes de la Institución Educativa mencionada. Como conclusiones tenemos que efectivamente el uso del ThatQuiz mejora el aprendizaje significativo de las matemáticas en gran medida, de tal manera que los estudiantes manifiestan su agrado en la utilización de este aplicativo. (es_PE)
The objective of this research work was when carrying out this research I had the objective of determining if the use of ThatQuiz influences the meaningful learning of mathematics by students; for which I used the quantitative approach with numerical data as a methodology, we verified the hypothesis that we proposed, the type of research was applied because we will reinforce the theories of the variables under study, its level is exploratory because through the manipulation of the variable uses of ThatQuiz we will see the influence on the other variable, its design is experimental in its pre-experimental format. Data was collected through a knowledge test carried out on 25 students of the Institution Educational mentioned. As conclusions we have that effectively the use of ThatQuiz improves the meaningful learning of mathematics to a great extent, in such way that students express their pleasure in the use of this application. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Rendimiento académico (es_PE)
La utilización del ThatQuiz en el aprendizaje significativo de la matemática de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. General Juan Velasco Alvarado, Sunchubamba, Cuzco, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias (es_PE)
Matemática e Informática (es_PE)
Título Profesional de Licenciado en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
09504071
https://orcid.org/0000-0002-5986-3711 (es_PE)
48089436
541066 (es_PE)
Huamani Escobar, Willian Alberto (es_PE)
Vicente de Tomas, Carlos Javier (es_PE)
Rubio Gonzalez, Jorge Luis (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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