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Título: Los juegos verbales para la comprensión lectora en los estudiantes de primer a tercer grado en la Institución Educativa N° 30640 La Inmaculada, Puerto Ocopa - Junín en 2023
Asesor(es): Rivera Daza, Enver Alembert
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
Resumen: En el presente trabajo de suficiencia profesional titulado Los juegos verbales para la comprensión lectora en los estudiantes de primer a tercer grado en la Institución Educativa N° 30640 La Inmaculada, Ocopa, región Junín en 2023, surge como respuesta a la dificultad encontrada en el área de comunicación, durante los 5 años de experiencia profesional. Este trabajo tiene como objetivo aplicar los juegos verbales en los niveles: literal, inferencial y criterial para desarrollar la compresión lectora en los estudiantes del nivel primario de los diferentes grados de estudio, obteniendo como resultado que los juegos verbales permiten que los estudiantes desarrollen habilidades lingüísticas para la comprensión lectora, identificar las ideas principales de un párrafo, identifica las secuencias y compara los caracteres, tiempos y lugares logrando su proceso de aprendizaje de acuerdo al grado de estudios y su edad cronológica. así como también mejoro el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Educación Básica Bilingüe Intercultural
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Básica Bilingüe Intercultural
Jurado: Escobar Rodríguez, Saul; Rivera Daza, Enver Alembert; Vásquez Balarezo, Jovita
Fecha de registro: 2-oct-2023; 2-oct-2023



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