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Garay Flores, Germán Vicente
Romaní Allende, Freddy Gamaniel
Clemente Castillo, Consuelo Del Pilar
Pacheco Suarez, Erika Ricci
2023-09-22T21:34:31Z
2023-09-22T21:34:31Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/122698
Ate (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El docente debe estar preparado para aplicar metodologías activas que generen y motiven el pensamiento crítico y autonomía en los estudiantes este estudio tuvo la finalidad de determinar la relación entre la metodología del aula invertida y la competencia indaga mediante métodos científicos en estudiantes del tercer grado de secundaria de una Institución Educativa Pública de Ica, 2023. Metodológicamente este estudio sigue la cuantitativa de tipo básico y nivel descriptivo. El diseño fue no experimental. La población quedó constituida por 160 estudiantes entre 12 y 15 años de tercer grado de secundaria. La muestra del estudio quedó constituida por 66 estudiantes de tercer grado. Se usó el muestreo probabilístico al azar simple. La técnica la encuesta y la observación con sus respectivos instrumentos Cuestionario sobre la aplicación de la metodología del aula invertida, Cuestionario de autoevaluación de la competencia la competencia indaga mediante métodos científicos con validez y confiabilidad. Los resultados manifiestan que existe relación significativa entre la metodología del aula invertida y la competencia indaga mediante métodos científicos en estudiantes (α=0.05, Sig. Bilateral=0,000, r=0.570). En conclusión, existe una relación moderada entre la variable metodología del aula invertida y la competencia indaga mediante métodos científicos. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Metodología activa (es_PE)
Aula invertida (es_PE)
Competencias (es_PE)
Metodología del aula invertida y competencia indaga mediante métodos científicos en estudiantes de una institución educativa pública de Ica, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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10790283
25495800
40528957
https://orcid.org/0000-0002-7118-6477 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-1054-6715 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-6994-9420 (es_PE)
40478086
419077 (es_PE)
Clemente Castillo, Consuelo del Pilar
Romani Allende, Freddy Gamaniel
Garay Flores, German Vicente
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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