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Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Rangel Magallanes, Maribel
Cárdenas Valverde, Juan Carlos
Llerena Espinoza, Edith Maria
2023-09-21T17:16:40Z
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2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/122495
Escuela de Posgrado (escuela)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Ate (sede)
Educación de calidad (ods)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social. (lig)
La introducción de la tecnología en la evaluación competencial como la e-rubrica ha supuesto una contribución en la consolidación y optimización de las competencias profesionales para la formación integral de futuros docentes durante su práctica pre profesionales docente (PPPD), frente a situaciones reales y complejos. El estudio tuvo como objetivo general determinar si el uso de e-rubrica analítica socioformativa logra mejoras de las competencias profesionales en los universitarios de la PPPD, 2022. La investigación presenta un paradigma positivista de enfoque cuantitativa, diseño preexperimental de un solo grupo (pretest- posttest). La muestra no probabilística se le aplicó el instrumento e-rubrica pre y post tratamiento, que previamente pasó por los procesos de validación de contenido por el juicio de expertos y confiabilidad con Alfa de Cronbach de 0.954. En los resultados se obtuvo, que el 50% se ubicó en nivel autónomo, 37.5 nivel estratégico y 12.50% nivel resolutivo en las competencias profesionales docente, por otro lado, en la prueba de t de Student se obtuvo 16.50, p = α < .001. Como conclusión, se determinó un nivel grande de significancia de la e-rubrica analítica socioformativa como acción formativa para lograr la competencia profesional en el proceso E-A de los futuros docentes. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Retroalimentación (es_PE)
Competencia docente (es_PE)
Evaluación (es_PE)
Autoaprendizaje (es_PE)
Autoevaluación (es_PE)
La e-rúbrica socioformativa en el desarrollo de las competencias profesionales de la práctica preprofesional docente, Lurigancho 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
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21884424
09469026
20048150
https://orcid.org/0000-0002-5862-4145 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-9453-9810 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-1744-5746 (es_PE)
09849419
199018 (es_PE)
Rangel Magallanes, Maribel
Cárdenas Valverde, Juan Carlos
Garro Aburto, Luzmila Lourdes
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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