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Title: MindMeister y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de nivel primaria de una institución educativa, el Agustino, 2023
Advisor(s): Valdez Asto, José; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El propósito del estudio era determinar la relación entre Mindmeister y la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de Primaria, Agustino 2023. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y experimental, con un grupo experimental y otro de control formado por 30 participantes cada uno. Los datos se recogieron mediante una prueba de comprensión lectora y los resultados de la prueba posterior demostraron que el 93,3% de los alumnos mostraban un alto nivel literal y el 50% de los alumnos un alto nivel inferencial. Además, el 66,7% de los alumnos tenían un nivel crítico alto. En conjunto, el 66,7% de ellos presentaba un nivel alto de comprensión lectora, frente a los resultados iniciales, en los que el 53,3% de los alumnos presentaba un nivel medio de comprensión lectora. Así pues, la prueba de Pearson demostró que existe una correlación entre Mindmeister y la comprensión lectora, con una medida de 0,768, lo que significa una buena relación positiva entre los factores. Esto se afirmó además mediante la prueba no paramétrica de Pearson y la prueba estadística de Shapiro Wilk.
Note: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Carbajal Bautista, Inocenta Marivel; Mendez Vergaray, Juan; Valdez Asto, Jose Luis
Register date: 13-Sep-2023; 13-Sep-2023



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