Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Paz, R., (2023). Liderazgo directivo y trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Castilla - Piura, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/121521
Paz, R., Liderazgo directivo y trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Castilla - Piura, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/121521
@mastersthesis{sunedu/3450044,
title = "Liderazgo directivo y trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Castilla - Piura, 2023",
author = "Paz Lopez, Rosa Isabel",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Title: Liderazgo directivo y trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Castilla - Piura, 2023
Authors(s): Paz Lopez, Rosa Isabel
Advisor(s): Luque Ramos, Carlos Alberto; Cherre Anton, Carlos Alberto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio buscó determinar la relación entre el liderazgo directivo y el
trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Castilla en
2023. Se adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional y
descriptivo. La población estudiada fueron todos los docentes de la institución
(N=30). Se utilizó un cuestionario para medir las dimensiones del liderazgo
directivo (Visión y metas, Cultura de aprendizaje, Desarrollo de capacidades,
Gestión de recursos y Relaciones con la comunidad) y el trabajo colaborativo. Los
resultados mostraron una correlación significativa entre el liderazgo directivo y el
trabajo colaborativo, con la dimensión de Cultura de aprendizaje mostrando la
relación más fuerte. La dimensión de Visión y metas también presentó una relación
significativa, indicando que una visión compartida puede fomentar la colaboración.
Las dimensiones de Desarrollo de capacidades y Gestión de recursos mostraron
una correlación moderada, mientras que la de Relaciones con la comunidad
mostró una correlación débil. Las conclusiones sugieren que la promoción de una
cultura de aprendizaje, una visión y metas compartidas, y un enfoque en el
desarrollo de capacidades y gestión eficaz de recursos, puede potenciar el trabajo
colaborativo entre los docentes.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/121521
Note: Piura; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Gestión y Calidad Educativa; Escuela de Posgrado
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Abad Bautista, Leonor; Cherre Anton, Carlos Alberto; Luque Ramos, Carlos Alberto
Register date: 11-Sep-2023; 11-Sep-2023
This item is licensed under a Creative Commons License