Title: Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en inglés en estudiantes de una institución superior, Lima, 2023
Advisor(s): Manchego Villarreal, Jorge Luis; Tolentino Quiñones, Hermis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación manifiesta que los estudiantes deben ejercer control de su
actividad mental con el propósito de alcanzar las metas académicas. El objetivo
de investigación fue determinar la relación que existe entre el uso de estrategias
metacognitivas y la comprensión lectora en inglés en estudiantes de educación
superior. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo básica,
diseño no experimental, nivel correlacional y transversal. Se conformó una
muestra de 119 estudiantes a los que se les aplicó un cuestionario y una prueba
de recopilación de datos, cuyos instrumentos se sometieron a juicio de expertos
para su validación; además, se sometieron a una prueba estadística para la
confiabilidad, cuyo resultado en el Alfa de Cronbach tuvo un valor de 0.892 y
0.858. Las conclusiones revelaron la existencia de una relación directa entre
estrategias metacognitivas y comprensión lectora en inglés en los estudiantes de
una institución superior pública de Lima, 2023, concorde con el coeficiente de
correlación de Rho de Spearman = 0,797.
Note: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Educación y Intercultural
Discipline: Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Didácticas en Idiomas Extranjeros
Juror: Manchego Villarreal, Jorge Luis; Tolentino Quiñones, Hermis; Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Register date: 28-Aug-2023; 28-Aug-2023