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Méndez Vergaray, Juan
Sánchez Díaz, Sebastián
Hernandez Aguilar, Mary Cruz
2023-08-23T15:30:29Z
2023-08-23T15:30:29Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/120046
Lima Este (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
Objetivo: La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la influencia de la elaboración de ensayos en las interpretaciones históricas en las estudiantes de secundaria, Ica- 2022. Método: El estudio de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y de su diseño cuasi- experimental, con una muestra no probabilística de 60 estudiantes, divididos en dos grupos de control y experimental. La técnica la encuesta, el instrumento, el cuestionario tipo prueba que midió el nivel de interpretaciones históricas y consta de 20 preguntas; se efectuaron 15 sesiones dirigidas y monitoreadas al grupo experimental. Resultados: Los resultados obtenidos en ambos grupos de estudiantes en el pretest fueron casi similares, encontrándose en el nivel de inicio un 86,7% en el control y un 73,7% en el experimental. Sin embargo, en el postest el grupo experimental presentó diferencias significativas, logrando disminuir el porcentaje de inicio en un 53,7% e incrementando el logro esperado en 16,7%; la prueba no paramétrica de Mann Whitney de 0.000<0.05. Conclusiones: Se confirmó la hipótesis que la elaboración de ensayos mediante sesiones de clases influye en las interpretaciones históricas, quedando confirmado que la elaboración de ensayos influye en las interpretaciones históricas en las estudiantes. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Elaboración de ensayo (es_PE)
Estudiantes de secundaria (es_PE)
Interpretaciones históricas (es_PE)
Elaboración de ensayos en las interpretaciones históricas en las estudiantes de secundaria, Ica-2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
09200211
09834807
https://orcid.org/0000-0001-7286-0534 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0099-7694 (es_PE)
21546943
199018 (es_PE)
Prado Lopez, Hugo Ricardo
Sánchez Díaz, Sebastián
Méndez Vergaray, Juan
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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