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Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Yong Chavez, Linda Johana
2022-09-14T17:08:52Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12754
El pensamiento crítico es un proceso consciente y autorregulado que permite pensar con lógica y hace posible llegar a un juicio razonable a través del análisis, evaluación e interpretación, además de la explicación de la realidad, a partir de lo evidenciable. De esta forma, implica cuestionar la información recibida y no aceptarla directamente. Por ello, esta investigación, buscó desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes planteando estrategias metodológicas; de allí que el tipo de estudio fue aplicada educacional con diseño no experimental por conveniencia y de enfoque cualitativo. La muestra estuvo conformada por cinco docentes y 20 estudiantes de quinto ciclo de una universidad privada de Lima. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario a estudiantes, guía de entrevista a los docentes y guía de observación de clases, los que permitieron reconocer las limitaciones por las que atraviesa la práctica docente y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. Con base en esto, se propuso una estrategia metodológica que resalte las estrategias comunicativas y de reflexión de los estudiantes con su propio aprendizaje, de manera que desarrollen consciencia y autorregulación sobre sus cogniciones y valoración de su pensamiento. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Enseñanza superior (es_ES)
Estudiante universitario (es_ES)
Método de aprendizaje (es_ES)
Estrategia metodológica para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes del quinto ciclo de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
06055101
https://orcid.org/0000-0002-0542-7690
47964205
191437
Velázquez Tejeda, Míriam Encarnación
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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