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Castro Kikuchi, Jorge Isaac (es_PE)
Villegas Vasquez, Ana Cecilia (es_PE)
2021-12-09T18:58:45Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.12893/9788
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un modelo didáctico basado en la teoría de la creática para contribuir a desarrollar la creatividad en los estudiantes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque. La hipótesis planteada fue el diseño de un modelo didáctico basado en la teoría de la creática contribuye a desarrollar la creatividad en los estudiantes de la carrera profesional de educación especialidad de primaria de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque 2018, se utilizó una población muestral de 20 estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Educación Primaria, a quienes se les aplicó el instrumento denominado Evaluación Multifactorial de la Creatividad para evaluar el nivel de creatividad, posteriormente se examinó el problema y se diseñó la propuesta para contribuir a la mejora del mismo. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (*)
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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ (*)
Créatica (es_PE)
Modelo didáctico (es_PE)
Pensamiento lateral (es_PE)
Modelo didáctico basado en la teoría de la creática para desarrollar la creatividad en los estudiantes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación (es_PE)
Ciencias de la Educación con Mención en Docencia y Gestión Universitaria (es_PE)
Maestra en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia y Gestión Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
16453781
https://orcid.org/ 0000-0003-1912-5551 (es_PE)
43225401
131077 (es_PE)
Morante Gamarra, Percy Carlos (es_PE)
Oyague Vargas, Manuel Encarnación (es_PE)
Valladolid Montenegro, Miriam Francisca (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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