Title: Estrategia metodológica de gestión participativa para mejorar las relaciones interpersonales en los docentes de la escuela profesional de contabilidad
Advisor(s): Sevilla Exebio, Julio César
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 28-Nov-2019
Institution: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Abstract: El liderazgo en las instituciones educativas se manifiesta como la
capacidad para involucrar a la comunidad educativa en un proyecto de
futuro que responda a los procesos claves del centro y proporcione el
incentivo y la ilusión necesaria para trabajar con objetivos comunes. El
liderazgo transformacional articula una visión para la organización, busca
potenciar el desarrollo de sus colaboradores, de sus capacidades,
motivaciones y valores, y no solo de su desempeño; el liderazgo
transformador considera al educador como un individuo pleno y capaz de
desarrollarse, de aumentarle la conciencia de lo que es importante;
incrementarle su madurez y motivación. Es en esta perspectiva, que la
investigación tiene como propósito determinar la relación entre las
estrategias de gestión basadas en el liderazgo transformacional, y las
relaciones interpersonales en los docentes de la Escuela Profesional de
Contabilidad, Facultad de Contabilidad y Finanzas corporativas,
Universidad Inca Garcilaso de la Vega, región Lima. El estudio se
encuentra sustentado teóricamente en el liderazgo transformacional y en
el liderazgo motivacional de Abraham Maslow. Es de tipo descriptivo,
propositivo, correlacional, diseño no experimental. La población es
definida, se restringe a los 16 docentes de la Escuela Profesional de
Contabilidad. Se diseñó el cuestionario como instrumento que consta de
45 ítems, sub-divididos en 04 dimensiones, todos ellos con una escala de
respuesta tipo Likert: (0) Nunca, (1) Rara vez (2) Algunas veces,
(3) Bastante a menudo, (4) siempre.
Discipline: Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria
Register date: 28-Nov-2019; 28-Nov-2019