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Título: Estrategias didácticas basadas en la interacción, cooperación y participación para fomentar el trabajo en equipo, en los estudiantes del III Ciclo, Especialidad de Educación Inicial, Escuela Profesional de Educación, Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” 2019
Asesor(es): Guevara Servigón, Dante Alfredo
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Resumen: En el presente trabajo de investigación denominado “estrategias didácticas basadas en la interacción, cooperación y participación para fomentar el trabajo en equipo en los estudiantes del tercer ciclo de la especialidad de educación inicial de la profesional de educación de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” se plantea como objetivos contribuir con desarrollar un plan estructurado de trabajo cooperativo a fin de lograr que los estudiantes se ayuden, alienten y entiendan los contenidos y se responsabilicen por la organización y la verificación de su aprendizaje para el logro de sus metas comunes. Para ello se desarrollan estrategias sustentadas en el aprendizaje cooperativo según R. Slavin; y en la interdependencia social en el aula según D. W. Johnson & R. Johnson. La población muestral está constituida por 22 estudiantes del tercer ciclo de la especialidad de educación inicial. El diseño de la investigación es propositiva y no experimental.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación con Mención en Docencia y Gestión Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grado o título: Maestra en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia y Gestión Universitaria
Jurado: Castro Kikuchi, Jorge Issac; Llanos Díaz, Elmer
Fecha de registro: 25-oct-2021; 25-oct-2021



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