Title: Estrategias metodológicas para superar los conflictos interpersonales docentes de la I.E. N° 14329, caserío de Pampa Grande, distrito de Frías, provincia de Ayabaca, región Piura, Año 2017.
Advisor(s): Cardoso Montoya, César Augusto
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 29-Aug-2019
Institution: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Abstract: Existe diferentes tipos de conflictos laborales, lo importante es saber cuál conduce
al mejoramiento del progreso institucional, sobre todo aquellos que contribuyan al
mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje.
Los docentes deben promover un ambiente inclusivo, acogedor y colaborativo. Las
relaciones humanas en el aula y en todos los espacios de la escuela se basan en
la aceptación mutua y la cooperación, el respeto entre la comunidad educativa.
https://www.google.com/search?q=marco+del+buen+desempe%C3%B1o+docent
e
Se realizó el presente trabajo de investigación, con el objetivo de diseñar
Estrategias Metodológicas para superar los conflictos interpersonales docentes de
la I.E. N° 14329, Caserío de Pampa Grande, Distrito de Frías, Provincia de
Ayabaca, Región Piura.
Aplicamos una guía de observación, encuestas y entrevistas. Luego de haber
terminado esta parte procedimos a examinar el problema en mérito a la Teoría de
las Necesidades de Abraham Maslow, Teoría de las Relaciones Humanas de Elton
Mayo y la Teoría del Sistema Social Cooperativo de Chester Barnard, que sirvieron
de fundamento a la propuesta “Estrategias Metodológicas para superar los
Conflictos Interpersonales docentes”; teorías definidas a partir de la naturaleza del
problema de investigación.
Los resultados confirman la existencia de conflictos interpersonales entre los
docentes de la Institución Educativa N° 14329; evidenciándose en los constantes
desacuerdos, desinterés, irresponsabilidad, escasa cooperación, apatía, no hay
identidad institucional, rivalidades entre colegas, se percibe la falta de
compañerismo, pues trabajan para sus intereses personales y no buscando el
desarrollo de la I.E.
Concluimos como logros de la investigación, haber descrito y caracterizado el
problema de investigación y haber elaborado teóricamente el problema de
investigación.
Discipline: Ciencias de la Educación con mención en Gerencia Educativa Estratégica
Grade or title grantor: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Gerencia Educativa Estratégica
Register date: 28-Nov-2019; 28-Nov-2019