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García Caballero, Rafael Cristóbal (es_PE)
Espinola Basilio, Ana Melba (es_PE)
2019-11-28T05:14:28Z
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2017-05-17 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12893/6276 (es_PE)
La presente investigación tiene como fin contribuir al desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de 5 años del nivel inicial de la I.E.I. N° 2096 de Campo Alegre-Calamarca en la región La libertad; relacionado con procesos de seriación, orden, cantidades, secuencias, color y forma, agrupar, medir etc. a través de la didáctica del juego. Se revisaron las teorías congnitivas del aprendizaje de las matemáticas de Jean Piaget, David Ausubel; Arthur Baroody, asi como la teoría del juego. El tipo de investigación Aplicativa y el diseño de contrastación de hipótesis es cuasi experimental, la población está constituida por 22 estudiantes de las edades de 3, 4 y 5 años; y la muestra son 11 correspondientes a niños(as) de 5 años. Se aplicaron un pre test y un pos test, obteniéndo inicialmente regulares resultados, que luego de la aplicación del programa, lograron mejorar el pensamiento lógico matemático (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ (es_PE)
Pensamiento Lógico Matemático (es_PE)
Didáctica de la Matemática (es_PE)
Programa de Estimulación (es_PE)
La Aplicación del Programa de Estimulación y el Juego Lúdico (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación (es_PE)
Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva (es_PE)
Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
199197 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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