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Urrunaga Ramírez, Julio Enrique
Almeida García, Daysi Yubetsa
2022-06-21T16:39:21Z
2022-06-21T16:39:21Z
2022-06
http://hdl.handle.net/20.500.11936/243
Este trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre la Adicción a las Redes Sociales y la Procrastinación Académica en los estudiantes de 4to. y 5to. de secundaria de la IEP Jean Piaget, Ayacucho 2021. Para ello se utilizó la metodología de diseño no experimental, nivel correlacional y tipo transversal. La población estuvo conformada por todos los estudiantes del 4to. y 5to. de secundaria y la muestra estuvo constituida por 86 estudiantes, elegida de manera intencionada. La técnica usada fue la psicometría y sus instrumentos fueron el cuestionario de Adicción hacia las Redes Sociales (ARS) de Escurra y la escala de Procrastinación Académica (EPA) de Busko. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
info:pe-repo/semantics/thesis (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
Repositorio institucional - UDAFF (es_ES)
Estudiante (es_ES)
Adicción a las redes sociales y la Procastinación Académica (es_ES)
Adicción a Redes Sociales y Procastinación Académica en Estudiantes del Nivel de Secundario de la Institución Educativa Privada Jean Piaget, Ayacucho - 2021 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (es_ES)
Psicologia
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicologia
Privada societaria



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