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Lescano López, Galia Susana
Farfán De La Torre, Sara Roxana
Camarena Cruz, Carlos Orlando
2023-07-10T21:04:21Z
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2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/117912
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La investigación tiene por objetivo evaluar el efecto del programa mapas conceptuales sobre la comprensión lectora en estudiantes del 1° de secundaria de la Institución Educativa Nº 1138 del Distrito de Ate-2012. El estudio es de enfoque cuantitativo, diseño explicativo, cuasi – experimental. Se aplicó en una población de 117 alumnos, con una muestra de 50 (25 grupo de control y 25 grupo experimental). El procesamiento de la muestra fue no probabilística por el tamaño de la población, se descartaron a los alumnos que no regularizarón matricula o tenian muchas inasistencias injustificadas, para la variable dependiente comprensión lectora se utilizó un pre test y post test, para comparar resultados de ambos grupos antes y después de aplicar el programa mapas conceptuales . En la investigación se formuló una hipótesis principal: El Programa Mapas Conceptuales, mejora significativamente la Comprensión Lectora en los estudiantes del 1°de secundaria de la I.E. N° 1138 del distrito de Ate. En los resultados del pre test del grupo experimental vs. Grupo de control no existen diferencias significativas en los niveles de comprensión lectora (GE: 10,96; GC: 12,16) siendo grupos equivalentes y comparables. Mientras que, al comparar los promedio de las mediciones efectuadas del grupo de control y experimental, después de aplicar el programa mapas conceptuales, se observa que el grupo experimental presenta medidas superiores a las del grupo control en los niveles de comprensión lectora (GE: 14,16; GC: 12,04) existiendo diferencias significativas debido al efectos del programa mapas conceptuales. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Mapa conceptual (es_PE)
Efecto del programa mapas conceptuales sobre la comprensión lectora en los estudiantes del 1° de secundaria de la I.E. 1138 del distrito de Ate-2012 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06451655
https://orcid.org/0000-0001-7101-0589 (es_PE)
07324005
09292261
191097 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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