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Morales Gutierrez, Raúl
Cerra Ríos, Sara Felicitas
Juárez Cruzatt, Boris Yowani
2023-07-05T17:03:18Z
2023-07-05T17:03:18Z
2012
https://hdl.handle.net/20.500.12692/117454
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El presente estudio tiene por objetivo general establecer que la Autoevaluación de la Gestión Pedagógica, se relaciona con el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la I.E. 1057 “José Baquíjano y Carrillo” de Educación Secundaria, UGEL 03, Lince, Lima, 2009. La población estuvo constituida por los Directivos (N=2), Docentes (N=35), estudiantes de secundaria (N=700) y Padres de Familias (N=400) de la mencionada Institución Educativa. Se utilizó el muestreo probabilístico de carácter estratificado proporcional, obteniendo las siguientes muestras: Directivos (n=2), Docentes (n=26), Estudiantes (n=80) y Padres de Familia (n=50). Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento el informe de Juicio de Expertos de las variables de estudio y la fórmula de Coeficiente r20 de Kuder y Richardson; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Se procesaron los datos usando el Coeficiente de Correlación de Rho de Spearman. Concluyéndose que la Autoevaluación de la Gestión Pedagógica se relaciona significativamente con el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la I.E. 1057 “José Baquíjano y Carrillo” de Educación Secundaria, habiéndose obtenido un alto coeficiente de correlación de 0.861 y un nivel de significancia p=0.000, a un nivel de significancia al 0.05, es decir a una confianza del 95 %. En relación con cada dimensión (Planificación Curricular, Lineamientos Metodológicos, Evaluación del Aprendizaje, Tutoría y Orientación Educativa) de la Autoevaluación de la Gestión Pedagógica se pudo comprobar que el nivel de calidad es regular, del mismo modo se observa que el nivel de calidad del Proceso de Enseñanza Aprendizaje es regular en la Institución Educativa en estudio. Palabras Claves: Autoevaluación, Gestión Pedagógica, Enseñanza, Aprendizaje, Correlación. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Autoevaluación (es_PE)
Gestión pedagógica (es_PE)
Enseñanza (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Correlación (es_PE)
La autoevaluación de la gestión Pedagógica y el proceso de Enseñanza Aprendizaje en la Institución educativa 1057 "José Baquíjano y Carrillo" de educación secundaria, UGEL 03, Lince, Lima, 2009 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa (es_PE)
Maestro en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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08547901
06723635
09937984
191687 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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