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Capa Luque, Walter
Bastidas Pozo, Carmen
2023-07-07T15:14:14Z
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2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/117674
Educación y calidad educativa (lig)
Educación de calidad (ods)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el aprendizaje cooperativo y la comprensión lectora en los estudiantes del VII Ciclo del nivel secundaria de la institución educativa “Sinchi Roca”- Comas2013. La investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, el estudio es de nivel de tipo correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 220 estudiantes, se utilizó un muestreo censal, Se usó la técnica de la encuesta para la recopilación de datos como instrumentos, dos cuestionarios, una para obtener información respecto al Aprendizaje cooperativo y el otro sobre la comprensión lectora. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por medio del juicio de expertos y su confiabilidad es alta. El aprendizaje cooperativo tiene una correlación baja positiva con la comprensión lectora (rho = 0,240, p < .001); además el aprendizaje cooperativo tiene una correlación baja positiva con la comprensión literal (rho = 0,280, p < .001); también el aprendizaje cooperativo tiene una correlación moderada positiva con la comprensión inferencial (rho = 0,591, p < .001); finalmente el aprendizaje cooperativo tiene una correlación baja positiva con la comprensión criterial (rho = 0,297, p < .001); en conclusión a mayor uso del aprendizaje cooperativo mayor capacidad de comprensión lectora. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Lectura (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Aprendizaje cooperativo y comprensión lectora en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundaria de la Institución Educativa “Sinchi Roca”- Comas- 2013 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09813379
https://orcid.org/0000-0003-4342-9264 (es_PE)
20044056
191097 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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