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Venero Gibaja, Roger
Gayona Galindo, Maritza
2023-07-06T16:49:20Z
2023-07-06T16:49:20Z
2023
253T20231023
http://hdl.handle.net/20.500.12918/7464
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las rúbricas de observación en las instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Checacupe – región Cusco 2018. Se realizó una investigación cuantitativa de tipo descriptivo correlacional; para medir la variable Estilos de Aprendizaje el investigador utilizó un cuestionario para el estilo activo, reflexivo, teórico y pragmático obteniendo un alfa de Cronbach para cada estilo de 0.77, 0.810, 0.860 y 0.87 respectivamente; para medir la variable Rubricas de observación elaboro otro cuestionario con un alfa de Cronbach de 0,855, ambos cuestionarios fueron validados por juicio de expertos. La muestra fue de tipo censal, es decir, que el 100% de la población equivale a la muestra en estudio que corresponde a un total de 41 docentes. Los resultados, según el análisis estadístico de Rho de Spearman, determinaron que estilos de aprendizaje se relacionan significativamente con las rúbricas de observación. Mientras que los estilos activo, teórico, reflexivo y pragmático guardan una relación significativa positiva con las rubricas de observación. Se presenta como sugerencia, planificar políticas de gestión académica que establezcan la evaluación constante del desempeño académico de los docentes mediante las rubricas de observación, esto permitirá identificar sus fortalezas y debilidades en el proceso de enseñanza, así mismo impulsar capacitaciones a los docentes acerca de los diferentes estilos de aprendizaje y como identificarlos en los estudiantes, de tal manera que los docentes se adapten a estos estilos y dejen atrás las enseñanzas tradicionales. (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Estilos de aprendizaje (es_PE)
Rúbricas de observación (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Prácticas pedagógicas (es_PE)
Actividades académicas (es_PE)
Estilos de aprendizaje y rúbricas de observación en las instituciones educativas del nivel primaria del distrito de Checacupe - región Cusco – periodo 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Escuela de Posgrado
Maestría en Administración mención Gerencia de la Educación
Maestro en Administración mención Gerencia de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
23833226
https://orcid.org/0000-0003-0228-2374
44266668
413057
Paredes Gordon,Tito Livio
Dueñas Pareja, Elizabeth
Suyo Cruz, Gabriel
Chile Letona, Leonardo
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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