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Legua Cárdenas, José Antonio
Nunja García, José Vicente
2016-08-01T19:16:25Z
2016-08-01T19:16:25Z
2014
FormatoAPA (es_PE)
EPG_24 (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/176
Este estudio de investigación es no experimental - descriptivo, correlaciona!, transversal, cuantitativo-cualitativo, que busca evaluar el efecto de la competencia del docente universitario sobre el aprendizaje significativo en los estudiantes, se aplicó una encuesta de 47 items, a un grupo de alumnos (n=170) seleccionados aleatoriamente de un total de 314, del cual se concluye que existen relaciones significativas positiva directa entre la metodología, los recursos didácticos, la actitud y el cumplimiento de las obligaciones del docente con el aprendizaje significativo en los estudiantes, del mismo modo sucede relación significativa con la competencia del docente universitario con gl= 4 y prueba de chi cuadrado igual 72,363. En cuanto a los resultados descriptivos el 4 7% de los alumnos califican de la competencia del docente universitario que tienen una categoría de nivel bueno, al mismo tiempo que el 44% fijaron que los docentes tienen un nivel regular y solo 9% de los encuestado dicen que es de carácter malo (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
Repositorio Insitucional - UNJFSC (es_PE)
Competencia (es_PE)
Aprendizaje significativo (es_PE)
Correlación (es_PE)
Competencias del docente universitario y el aprendizaje significativo en los estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Química en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Doctorado (es_PE)
Doctor en Ciencias de la Educación (es_PE)
Pública



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