Look-up in Google Scholar
Title: Las técnicas de interaprendizaje en el desarrollo de proyectos educativos en los alumnos del cuarto año de secundaria de la I.E. Coronel Pedro Portillo Silva del distrito de Huaura, Año 2019
Advisor(s): Soto Agreda, Danny Edgardo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 27-Jan-2022
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las técnicas de interaprendizaje y el desarrollo de proyectos educativos en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Coronel Pedro Portillo Silva del distrito de Huaura. Esta investigación fue un diseño no experimental, tipo de investigación es básico, se ha considerado un enfoque cuantitativo. La población fue los estudiantes del cuarto año de secundaria de la institución educativa Coronel Pedro Portillo Silva, y la muestra fue de 60 estudiantes, la técnica empleada para recolectar datos fue la encuesta y el instrumento empleado el cuestionario. Las conclusiones a las que se llegaron fue que si existe una relación entre técnicas de interaprendizaje y proyectos educativos en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la I.E. Coronel Pedro Portilla Silva del distrito de Huaura, debido a que el valor p del Chi- cuadrado es menor a la prueba de significancia (p=0.000<0.05). Por lo que podemos afirmar que las diversas técnicas de interaprendizaje guardan relación con los proyectos educativos que realizan los estudiantes de la institución educativa Coronel Pedro Portillo Silva.
Discipline: Educacion Tecnológica Especialidad en Construcciones Metalicas
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grade or title: Licenciado(a) en Educacion Tecnica Especialidad: Construcciones Metalicas
Juror: Becerra Guevara, Rafael Wilfredo; Conde Curiñaupa, Regulo; Millan Bazan, Cesar Augusto
Register date: 18-Oct-2022; 18-Oct-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons