Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Gavedia García, Gladys Margot (es_PE)
Macchiavello Espinoza, Luz Aurora (es_PE)
2021-07-23T02:18:23Z
2021-07-23T02:18:23Z
2021-07-23T02:18:23Z
2021-07-23T02:18:23Z
2021-01-15
http://hdl.handle.net/20.500.14067/4777
Objetivo: Determinar la relación entre la estimulación temprana y el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños de1er grado de la I.E. N° 20849 - José Faustino Sánchez Carrión – Sayán. Metodología: tipo Básico, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental. Población Y Muestra: 126 estudiantes de 1ero a 6to grado. 28 estudiantes del primer año son la muestra. Resultados: se encontró relación entre las variables estimulación temprana y el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños de 1er grado de la I.E. N° 20849 - José Faustino Sánchez Carrión – Sayán. Palabras clave: Estimulación, inteligencias, múltiples (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Múltiples (es_PE)
Estimulación (es_PE)
Inteligencias (es_PE)
Importancia de la estimulación temprana en el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños de 1er Grado de la I.E N° 20849 - José Faustino Sánchez Carrión - Sayán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
15855951
https://orcid.org/0000-0003-2514-4572 (es_PE)
41295885
191257 (es_PE)
Carrillo Torres, Victoria Flor (es_PE)
Flores Carbajal, Zilda Julissa (es_PE)
Bravo Montoya, Julia Marina (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion (es_PE)



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons